2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 역사문화학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

디지털한국사자료연구

교과목번호

21752

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

이정선

교과목 개요

및 특징

디지털화된 한국사 자료의 활용법을 체험하는 강의이다.

교과목표

1. 한국사 자료 DB의 현황을 이해하고, 자신이 원하는 자료를 인터넷에서 찾을 수 있다.

2. 주요 한국사 자료를 통해서 한국사의 흐름을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

역사정보통합시스템을 비롯하여 국사편찬위원회, 규장각, 문화재청, 고전번역원 등 한국사 자료를 웹서비스하는 주요 사이트를 직접 접속하여 원하는 자료를 검색하고 정리한 후, 문화콘텐츠 산업에 활용할 수 있는 2차적인 형태로 가공하는 실습을 중심으로 운영한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●						▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	한국사 자료에 대한 기초 소양 및 디지털 자료활용능력을 갖춘다.
부역량1	자기관리	수업 출석, 과제 제출, 예습과 복습을 생활화하는 습관을 기른다.
부역량2	현장응용	한국사 자료를 웹서비스하는 주요 사이트를 접속하여 원하는 자료를 검색하고 정리하여 2차 형태로 가공할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
정보분석활용	강의	서술형 시험	교육내용평가2(기말)
자기관리	실습(연습)	보고서(수시)	출석평가
현장응용	프로젝트기반학습(PJBL)	보고서(수시)	과제평가

선수

필요 과목

없음

교과목명

한국전통문화콘텐츠의이해

교과목번호

45589

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

대상학과

K-컬쳐공연‧기획학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

오늘날 역사는 영화, 드라마 등으로 재구성되어 대중에게 전달된다. 대중 역시 전통적인 역사서보다는 다양한 미디어로 접하며 역사를 상상한다. 그럼에도 역사문화컨텐츠의 뼈대를 형성하는 것은 역사적 사실이다. 본 수업은 K-컨텐츠의 핵심이 되는 조선시대의 생활사를 중심으로 진행될 예정이다. 조선시대를 살아간 인간들의 다양한 면모를 보여주며 이들이 어떤 삶을 살아갔는지를 살펴본다.

교과목표

역사는 과거의 이야기이다. 또한 현재를 살아가는 사람들과 전혀 다른 방식으로 살아간 사람들의 이야기이기도 하다. 교과의 1차적인 목표는 옛 사람들이 살아간 삶의 모습을 설명하는 것이다. 나아가 이를 바탕으로 옛 삶의 방식을 이야기하는 방법을 알리려고 한다.

교육내용

(강좌설명)

수업은 강의를 중심으로 진행될 예정이다. 강의는 수업프린트를 중심으로 이루어지며 특별한 교재는 이용하지 않는다. 교육의 내용은 왕가, 양반, 중인, 노비의 일상 및 식생활, 의생활, 거주환경 등을 중심으로 이루어진다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
						▲		●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	한국의 전통적인 문화에 대해 인지한다.
부역량1	시민의식	역사를 배우고 이를 바탕으로 문제를 해결해 나가는 방법을 생각한다.
부역량2	현장응용	한국전통문화콘텐츠의 종류와 응용 가능성을 이해한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
주제연구	강의	보고서	진단평가
시민의식	강의	보고서	교육내용평가
현장응용	강의	보고서	교육내용평가

선수

필요 과목

없음

교과목명

동양사개론

교과목번호

20140

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

김성한

교과목 개요

및 특징

중국 역사 속에서 분열과 통일이 지닌 의미를 살펴보고, 분열을 극복하고 통일을 이룸으로써 역사는 더욱 발전되어 갔음을 학습한다. 속도(스피드)를 지배하는 민족 또는 국가가 세계를 지배한다는 사실을 이해한다.

교과목표

개인은 부귀영화, 국가는 부국강병을 지향하였음을 동양 역사에 대한 학습을 통해 확인하고, 공동체 속에서 개인의 역할을 살펴봄으로써 올바른 시민의식을 갖추게 한다.

교육내용

(강좌설명)

중국 역사에 대한 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화 모든 분야를 망라하는 개설적인 강의 중심의 강좌로, 한국과 인접한 관계로 과거와 현재 그리고 미래에도 우리에게 큰 영향을 주는 중국을 이해한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲					●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시민의식	공동체 속에서 개인의 역할 이해
부역량1	자기관리	강의 청취 집중력 제고
부역량2	의사소통	적극적 질문과 대답 기회 제공

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시민의식	강의	논술형 시험	교육내용 평가(중간ㆍ기말)
자기관리	강의	기타(수업태도)	출석평가
의사소통	강의	평가자 질문	과제평가

선수

필요 과목

없음

교과목명

서양사개론

교과목번호

20141

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

서양사 입문 강의로서, 서양의 역사를 고대부터 현재까지 개괄적으로 살핀다.

교과목표

오늘날의 세계 문화와 서양 문명의 관계를 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

오리엔트 문명이 왜 서양 문명의 기원인지를 이해하고, 이 문명이 어떻게 그리스 로마 문명으로 이어져 중세 유럽 문명을 만들고 오늘날 자본주의 사회를 발전시켰는지를 배운다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석	서양사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	정보분석활용	서양사 관련 논문과 자료를 찾아서 과제에 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	민주주의의 발전과정을 이해할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
문제분석	강의	논술형 시험	교과내용평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

없음

교과목명

고고학개론

교과목번호

21754

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

고고학 전공자의 기초 과목으로서 고고학에 성격과 목적 및 방법론에 대한 전반적인 이해를 제공한다.

교과목표

과거 인류의 삶과 문화를 연구하고 복원하는 능력을 배양하며, 인류와 문화의 시작과 발달에 대해 이해함으로써 나와 우리에 대한 성찰이 가능하도록 한다. 그럼으로써 통합적 사고력을 배양하도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

고고학이란 학문이 형성된 과정과 연구 목적, 연구 대상과 방법론 등을 학습하고, 조사 현장과 연구실 작업을 통해 유물, 유적의 발견과 조사 및 학술자료를 생산하는 방법을 익힌다. 이를 통해 문화의 기원과 발달에 관한 자료를 수집, 분석, 활용하는 능력을 키운다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●						▲		▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	고고학의 기본 지식을 습득하여 고고학의 성격을 이해
부역량1	문제분석능력	인간이 걸어온 유구한 발자취를 통해 사람에 대한 이해 증대
부역량2	현장응용능력	고고학에 대한 지식을 바탕으로 새로운 발견의 의미를 분석

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가 1, 2
문제분석능력	기타(유적 답사)	보고서	과제평가
현장응용능력	기타(유적 답사)	보고서	과제평가

선수

필요 과목

없음

교과목명

역사원전입문

교과목번호

45305

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

김성한

교과목 개요

및 특징

한국 최초의 사서인 <삼국사기>에 실린 고구려, 백제, 신라 삼국의 건국설화를 한자 원문으로 강독한다.

교과목표

중ㆍ고등학교 필수 한자인 1,800자의 반인 900자를 학습하여 한문의 기본적인 해독을 가능하게 한다.

교육내용

(강좌설명)

역사 용어의 이해와 사료의 해독을 위한 기본적인 한자와 한문을 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	기본적인 한문을 해석한다.
부역량1	자기관리	900자 정도 한자를 습득한다.
부역량2	현장응용능력	스터디그룹 등을 통해 한자 습득을 평가한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	서술형 시험	교육내용평가2
자기관리	강의	학습자 자가진단	과제평가
현장응용능력	강의	평가자 질문	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동양사개론

교과목명

역사란무엇인가

교과목번호

40880

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

역사학 방법론 교과목으로서 역사 인식론 및 방법론을 학습한다.

교과목표

역사 인식의 다양성을 이해하고 비판적 사고력과 역사적 상상력을 함양한다.

교육내용

(강좌설명)

역사란 무엇이며, 왜 배우고 기록하는지, 역사의 학문적 특성은 무엇인지, 우리가 역사를 어떻게 인식하고 의식하는지, 역사를 움직이는 주체는 무엇인지, 그리고 역사에서 시대구분과 사료비판, 역사의 인과론적 설명, 역사에서 우연과 필연 등의 주제를 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲					▲		●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	다양한 역사 인식을 탐구하여 그 사회·문화적 가치를 발견한다.
부역량1	자기관리	수업 출석, 과제 제출, 예습과 복습을 생활화하는 습관을 기른다.
부역량2	시민의식	역사 인식의 다양성을 이해하고 민주적 가치를 지향한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가
자기관리	토의·토론	구두발표	참여평가
시민의식	사례기반학습(CBL)	보고서(수시)	과제평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 동양사개론, 서양사개론

교과목명

한국문화사

교과목번호

38080

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

손성필

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 기초 학습하기 위한 주제별 강의 중 하나로, 문화사를 다룬다.

교과목표

한국 문화의 전개(변화와 지속), 성격(보편성과 특수성) 등을 이해하고 성찰한다.

한국 전통 문화 각 영역(서적, 미술, 건축 등)에 대한 기초적인 지식을 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

한국의 주요 문화유산(유형유산, 기록유산, 무형유산 등)을 중심으로 한국의 전통 문화를 학습한다. 이를 통해 한국 전통 문화에 대한 기초 지식을 습득하고, 한국 문화의 전개, 성격 등을 종합적으로 이해하고 성찰한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲			●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	현장응용	현존하는 한국의 문화유산 관련 지식을 습득하고 응용할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	자료 조사와 비평을 통해 문화사 지식을 습득, 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	한국 및 인류 문화의 보편성, 특수성, 다양성 등을 체득한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
현장응용	강의	기초 개념 시험	교육내용평가(중간, 기말)
정보분석활용	사례기반학습(CBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구

교과목명

한국여성사

교과목번호

45719

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

이정선

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 기초 학습하기 위한 주제별 강의 중 하나로, 여성사를 다룬다.

교과목표

1. 역사 분석의 다양한 관점을 이해하고 여성사의 필요성을 인식한다.

2.. 한국여성사를 통해 성평등과 문화적 다양성이라는 민주 사회의 가치를 확인한다.

교육내용

(강좌설명)

고대부터 현대까지 한국사의 전개 과정을 젠더사의 시각에서 다시 정리한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲		●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	한국여성사를 탐구하여 그 사회·문화적 가치를 발견한다.
부역량1	정보분석활용	여성사 관련 사료를 수집하여 한국사를 재해석할 수 있다.
부역량2	시민의식	성평등과 문화적 다양성이라는 민주 사회의 가치를 체득한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구

교과목명

고고유물연구

교과목번호

45304

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

고고 유물의 종류와 명칭, 제작기법, 시대별 변화 양상에 대하여 학습함으로써 고고학을 전공하는데 필요한 기본지식을 얻는다.

교과목표

고고 유물을 남긴 사람의 제작기술, 의도 등을 읽어내는 방법과 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

고고 유물을 대표하는 석기와 질그릇(토기)를 중심으로 유물의 진위 구별, 제작방법, 그리고 유물의 종류 및 시대별 변화에 대해 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석능력	유물의 종류와 명칭, 제작기법, 시대별 변화 양상에 대한 지식 습득
부역량1	정보분석활용	유물의 형식, 크기, 무게, 제작기법 등에 대한 정보를 종합하여 유물을 총체적으로 이해
부역량2	주제연구능력	유물에 대한 분석 능력을 바탕으로 형식, 제작기법 등에 대한 연구 주제를 설정

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문제분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가 1
정보분석활용	실습	보고서	과제평가
주제연구능력	토의	보고서	과제평가

선수

필요 과목

고고학개론

교과목명

한국고중세사

교과목번호

28999

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

손성필

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 시대별 강의 중 하나로, 고대와 고려시대의 역사를 다룬다.

교과목표

1. 한국 고대사, 고려시대사에 대한 전공 학습 능력(방법, 관점 등)을 계발한다.

2. 한국사의 전개를 통시적, 공시적으로 파악하여 각 시기별 특성을 체계적으로 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

고대와 고려시대의 정치, 사회, 경제, 사상, 문화 등에 대해 종합적으로 학습하고, 그 시기별 변화를 체계적으로 파악한다. 시기별 주요 연구 자료와 방법을 고찰하고, 연구 관점을 비판적으로 성찰하여 논의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석	한국고중세사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	정보분석활용	한국고중세사 사료를 체계적으로 파악하고 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	관점의 다양성을 존중하되 비판적으로 사고하고 논의할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
문제분석	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국문화사

교과목명

한국사상사

교과목번호

40887

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

손성필

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 주제별 강의 중 하나로, 사상, 종교, 인식의 역사를 다룬다.

교과목표

1. 한국사의 전개에 큰 영향을 미친 사상의 지향과 실제를 탐색한다.

2. 한국사의 정치, 사회, 경제, 문화 등 제분야와 사상의 관계를 이해하고 성찰한다.

교육내용

(강좌설명)

고대, 고려시대, 조선시대, 근현대에 큰 영향을 미친 사상을, 각 시대의 정치, 사회적 현실과 관련하여 체계적으로 이해한다. 불교, 유교, 도교, 무속, 민족주의, 사회주의 등의 지향과 실제를 이해하고, 현실과 사상(인식)의 유기적 관계에 대해 성찰한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲		●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	한국사상사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	정보분석활용	사상사 관련 주요 자료를 체계적으로 이해하고 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	사상(인식)의 다양성을 이해하고, 이를 바탕으로 현실을 성찰하고 논의할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국문화사

교과목명

실크로드와동서교류

교과목번호

40881

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

김성한

교과목 개요

및 특징

전통시대 동양과 서양의 교류 현황에 대한 이해를 통해 세계의 역사가 전개되어 온 발전방향과 교류가 가져다 준 이해득실을 학습한다. 학습을 통해 교류에 활발히 참여하는 것이 역사의 흐름을 주도할 수 있음을 이해한다.

교과목표

교류가 발전의 전제조건임을 이해하여 교류의 장에 참여함으로써 어떻게 발전할 수 있는가를 이해한다. 아울러 교류의 전제가 상대방에 대한 이해임을 인식한다.

교육내용

(강좌설명)

교류에 의한 역사 발전의 원동력이 되었던 역사 속에서 심대한 영향을 끼친 사건 위주로 학생들의 발표와 토론 중심의 수업을 전개한다. 수업의 진행에 대한 평가도 학생들이 직접 참여하여 자신을 되돌아보는 계기로 삼는다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●					▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	ppt 작성 능력 제고
부역량1	자기관리	주제 발표 시간 준수
부역량2	주제연구	주제 발표의 이해력 제고

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	동료평가	참여평가
자기관리	강의	동료평가	교육내용 평가(기말)
주제연구	토의ㆍ토론	평가자 질문	참여평가

선수

필요 과목

동양사개론, 서양사개론

교과목명

서양문화사

교과목번호

39591

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

서양사 주제별 심화 강의의 하나로서, 생활 문화를 중심으로 서양사를 살펴본다.

교과목표

세계 문화의 발전 과정을 이해함으로써 현대 사회의 특징을 바르게 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

서양문화의 형성에서 오늘날 현대문화에 이르기까지 각 시대별로 역사와 문화를 개관하고 그 사회적 문화적 특성과 상호 연관성을 파악한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	서양문화사의 흐름을 설명할 수 있다.
부역량1	자기관리	과제를 수행하는 과정에 자기주도적, 능동적으로 참여한다.
부역량2	정보분석활용	서양의 역사 문화에 관한 자료를 찾아서 과제에 활용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가
자기관리	팀기반학습	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	팀기반학습	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

서양사개론, 역사란무엇인가

교과목명

야외조사실습

교과목번호

29001

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

고고학자가 유적, 유물을 찾는 방법과 발견한 고고자료를 사진과 실측도 등으로 기록하는 방법에 대해 학습한다.

교과목표

현장 조사를 통해 고고자료를 수집하고 기록하는 방법을 학습함으로써 학술자료화 하는 역량을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

지표조사와 발굴조사를 통해 야외에서 고고자료를 발견하고 수집하는 방법을 익힌다. 그리고 조사 내용을 실측도와 사진 및 원고로 종합하여 보고서를 작성하는 연습을 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●				▲		▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	고고자료에 대한 기본지식을 바탕으로 야외에서 유적 조사 능력 배양
부역량1	문제분석능력	발견한 고고자료를 실측도, 사진 등으로 기록하고 보고서로 작성하는 능력 배양
부역량2	현장응용능력	야외에서 고고자료를 찾는 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가 1
문제분석능력	강의	평가자 체크리스트	진단평가
현장응용능력	실습	보고서	과제평가

선수

필요 과목

고고학개론, 고고유물연구

교과목명

호남의역사와문화

(어드벤쳐디자인)

교과목번호

43250

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

이정선

교과목 개요

및 특징

역사문화학도로서 역사 현장 탐방 혹은 답사 기행에 필요한 절차를 이해하고, 자료 발굴 및 이야기 구성 등을 실습하기 위한 강의이다.

교과목표

1. 호남 지역의 문화유산을 조사하고 일일 답사를 기획, 실행한다.

2. 역사 문헌자료를 조사해 호남 지역 일일 답사 자료집 및 팜플렛을 만든다.

교육내용

(강좌설명)

국토와 역사문화자원을 점선면(點線面), 즉 빛과 길과 땅이라는 틀에서 이해하기 위하여 ‘역사문화자원지도'를 작성하고, 이를 바탕으로 역사문화의 현장을 찾아 역사문화자원의 현재적 의의와 활용 방안 등을 발표 토론한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	현장응용	광주 전남 지역의 답사 코스를 개발하고 자료집을 만들 수 있다.
부역량1	자기관리	과제(시제품)를 수행하는 과정에 자기주도적, 능동적으로 참여한다.
부역량2	정보분석활용	호남의 역사 문화에 관한 자료를 찾아서 과제에 활용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
현장응용	현장연계	보고서(수시)	과제평가
자기관리	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국문화사

교과목명

한중관계사

교과목번호

21750

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

김성한

교과목 개요

및 특징

한국과 중국 사이에 있었던 전통시대부터 오늘날까지의 관계를 살핀다. 한국과 중국의 책봉조공관계가 지니는 역사적 의미를 학습함으로써 한국과 중국이 왜 서로를 필요로 했는지를 이해한다.

교과목표

주변국과의 관계에 있어 상대방에 대한 이해와 국력이 얼마나 중요한지를 인식하고, 이를 통해 우리가 지녀야 할 국제정세에 대한 이해를 분명히 한다.

교육내용

(강좌설명)

학생들의 문제분석 능력을 향상시키기 위해 PBL방식으로 수업한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲						▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	팀원으로서의 역할 파악
부역량1	정보분석활용	주제의 선정과 이해력 증진
부역량2	현장응용	국제정세에 대한 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	문제기반학습(PBL)	학습자 자가진단	과제평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	진단평가
현장응용	문제기반학습(PBL)	문제해결형 시나리오	참여평가

선수

필요 과목

동양사개론, 동양고중세사, 한국고중세사

교과목명

한국근세사

교과목번호

28775

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

손성필

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 시대별 강의 중 하나로, 조선시대의 역사를 다룬다.

교과목표

1. 조선시대사에 대한 전공 학습 능력(방법, 관점 등)을 계발한다.

2. 한국사의 전개를 통시적, 공시적으로 파악하여 각 시기별 특성을 체계적으로 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

조선시대의 정치, 사회, 경제, 사상, 문화 등에 대해 종합적으로 학습하고, 그 시기별 변화를 체계적으로 파악한다. 주요 연구 자료와 방법을 고찰하고, 연구 관점을 비판적으로 성찰하여 논의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석	한국근세사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	정보분석활용	한국근세사 사료를 체계적으로 파악하고 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	관점의 다양성을 존중하되 비판적으로 사고하고 논의할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
문제분석	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국문화사, 한국고중세사

교과목명

동양고중세사

교과목번호

28820

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

김성한

교과목 개요

및 특징

국가의 흥망성쇠와 개인의 성패가 천시(天時)ㆍ지리(地理)ㆍ인화(人和)에 달려 있음을 학습한다. 지도자 개인의 역할이 사회에 끼치는 심대한 영향을 인식하며, 역사 속에서 민중의 역할을 이해한다.

교과목표

위기가 기회를 가져오고 안정이 정체를 낳는다는 역사발전의 법칙을 이해하여 변화를 두려워하지 않고 적극적으로 적응해 나가는 역사 인식을 지닌다.

교육내용

(강좌설명)

동양 고중세 역사 속의 중요한 사건을 중심으로 학생들이 발표하고 토론하는 강좌이다. 수업의 진행에 대한 평가도 학생들이 직접 참여하여 자신을 되돌아보는 계기로 삼는다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●					▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	주제 발표의 이해력 제고
부역량1	자기관리	주제 발표 시간 준수
부역량2	주제연구	ppt 작성 능력 제고

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	동료평가	참여평가
자기관리	강의	동료평가	교육내용 평가(기말)
주제연구	토의ㆍ토론	평가자 질문	참여평가

선수

필요 과목

동양사개론

교과목명

서양고중세사

교과목번호

28765

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

서양사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 시대별 강의 중 하나로, 고중세사를 다룬다.

교과목표

중세 유럽 문명을 통해 현대 유럽 문명의 다양한 제도를 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

지중해를 중심으로 발달한 고대 그리스 문명에서부터 로마 문명까지를 우리는 흔히 헬레니즘 문명이라고 일컫는다. 헬레니즘 문명은 크리스트교와 더불어 서양문화의 근간을 이룬다. 이후 이민족들의 이동이 시작되면서 서유럽에서는 중세시기가 도래하였고 유럽은 유럽으로서의 진정한 정체성을 형성해가게 되었다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲				●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석	서양고중세사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	자기관리	수업 출석, 과제 제출, 예습과 복습을 생활화하는 습관을 기른다.
부역량2	정보분석활용	서양고중세사 관련 논문과 자료를 찾아서 과제에 활용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
문제분석	강의	논술형 시험	교과내용평가
자기관리	토의·토론	구두발표	참여평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가

선수

필요 과목

서양사개론

교과목명

고고학특강

교과목번호

24094

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

고고학계의 최근 조사와 연구 동향에 대해 학습한다.

교과목표

고고학계의 최근 성과를 학습하여 학문적 추세와 경향을 파악한다.

교육내용

(강좌설명)

고고학계의 동향을 파악할 수 있는 시의적절한 내용을 대상으로 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석능력	고고학계의 최근 조사와 연구 동향에 대한 지식 습득
부역량1	정보분석활용	최근 조사와 연구 동향에 대한 분석 능력 배양
부역량2	주제연구능력	최근 동향을 바탕으로 관심 있는 주제 발굴 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문제분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가 1
정보분석활용	토의	보고서	과제평가
주제연구능력	기타()	평가자 질문	진단평가

선수

필요 과목

고고학개론, 고고유물연구, 야외조사실습

교과목명

한국미술사

교과목번호

(20279)

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

시각문화큐레이터전공

역사문화학과

담당교수

조송식

교과목 개요

및 특징

한국의 전통미술을 체계적인 방법을 통해 역사적으로 이해함으로써 전통미술에 대한 올바른 계승과 발전을 도모한다.

교과목표

한국전통미술 중 중요 장르인 회화, 조각, 도자기, 건축 등을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴본다. 중국과의 영향 및 일본에로의 영향 등을 아울러 살펴보면서 한국미술의 특징을 알아본다. 한국 미술의 특징과 그 흐름을 숙지하고 그 가치의 현대적인 계승에 대해 생각해본다.

교육내용

(강좌설명)

한국전통미술 중 중요 장르인 회화, 조각, 도자기, 건축 등을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴보고, 한국미술에 나타난 특징과 그 계승에 대해 토론해본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲					●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	한국전통미술을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴보고 한국미술의 특징을 분석할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	한국미술에 나타난 특징과 그 계승에 대해 다른 학생들과 토론할 수 있다.
부역량2	현장응용	한국미술사에 대한 이해를 통해 박물관, 미술관 전시를 이해한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
주제연구	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
정보분석활용	토의·토론	구두발표	과제평가
현장응용	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국문화사

교과목명

역사원전강독

교과목번호

45306

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

김성한

교과목 개요

및 특징

동양사 특히 중국사 관련 사료를 읽고 해석하는 방법을 익힘.

교과목표

역사용어, 인물 등에 대한 조사와 한문 해석 방법을 통해 주어진 사료를 해석하고 그 의미를 이해함.

교육내용

(강좌설명)

발표되는 사료에 대해 미리 읽고 질문할 내용을 준비하여 토론에 참여, 발표자는 질문에 답하고 수정사항이 있으면 이를 반영하여 수정된 발표문 작성.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	주어진 사료의 주제가 지닌 의미를 지니는지 이해한다.
부역량1	문제분석	이 사료가 쓰여진 사회는 어떠하였는지 파악한다.
부역량2	정보분석	사료에 언급한 사실들의 근거를 찾아보고 그 사료적 가치를 이해한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
주제연구	기타(실기)	참여평가	교육내용평가1(중간)
문제분석	기타(실기)	참여평가	과제평가
정보분석	기타(실기)	참여평가	교육내용평가2(기말),

선수

필요 과목

역사원전입문

교과목명

현대세계와한국

교과목번호

22565

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

이정선

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 시대별 강의 중 하나로, 근현대사를 다룬다.

교과목표

1. 한국 근현대사에 대한 전공 학습 능력을 계발하고 세계사적 안목을 기른다.

2. 근현대사를 둘러싼 동아시아 삼국의 갈등을 이해할 수 있는 비판적 사고력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

1876년 개항 이후 현재까지를 주요 사건들을 통해서 이해하고, 사료를 근거로 각 시기의 쟁점과 특징에 대해 균형 있게 파악한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲					▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석	한국근현대사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	자기관리	수업 출석, 과제 제출, 예습과 복습을 생활화하는 습관을 기른다.
부역량2	시민의식	과정으로서 민주주의를 이해하고 공동체에 대한 책임감을 갖춘다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
문제분석	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
자기관리	사례기반학습(CBL)	보고서(수시)	출석평가
시민의식	토의·토론	구두발표	과제평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국고중세사, 한국근세사

교과목명

지역사의전개와전망

교과목번호

23009

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

손성필

교과목 개요

및 특징

호남 지역사의 이해, 연구, 응용을 위한 강의 중 하나로, 호남 지역사의 전개와 전망에 대한 기본적인 지식과 관점을 다룬다.

교과목표

1. 한국사의 전개를 호남 지역의 역사를 중심으로 이해한다.

2.. 중앙과 지방, 보편과 특수, 과거와 미래에 대한 성찰을 통해 호남의 미래를 전망한다.

교육내용

(강좌설명)

한국사의 전개 과정에서 호남 지역의 역사·문화적 위상과 성격을 고찰한다. 호남 지역, 호남 지역인의 관점으로 한국 정치, 사회, 경제, 사상, 문화적 변화와 지속 양상을 탐색하고, 이를 바탕으로 호남 지역의 미래를 전망하고 논의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
						▲		●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	호남 지역의 역사를 탐구하여 그 성격과 위상을 파악한다.
부역량1	정보분석활용	호남사 관련 자료를 조사하여 이해·비평하고 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	한국 역사와 문화의 주체로서 호남인의 정체성을 성찰한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
정보분석활용	사례기반학습(CBL)	보고서(수시)	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국고중세사, 한국근세사, 호남의역사와문화

교과목명

서양근현대사

교과목번호

28777

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

서양사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 시대별 강의 중 하나로, 근현대사를 다룬다.

교과목표

산업혁명 이후의 서양 세계가 어떻게 발전해 갔는지 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

르네상스부터 종교개혁, 시민 혁명 등 주요 근대사의 사건들과 현상들을 다루면서, 서양근대사를 정치, 경제, 사회, 문화적으로 총체적으로 이해해보려 한다. 이와 아울러 근대인들의 사고방식을 살펴보면서 근대인의 삶을 간접 체험해본다. 또한 유럽 열강의 제국주의 시대부터 2차 대전 시기까지의 현대의 양상들을 고찰해본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲				●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석	서양근현대사에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량1	자기관리	수업 출석, 과제 제출, 예습과 복습을 생활화하는 습관을 기른다.
부역량2	정보분석활용	서양근현대사 관련 논문과 자료를 찾아서 과제에 활용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
문제분석	강의	논술형 시험	교과내용평가
자기관리	토의·토론	구두발표	참여평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가

선수

필요 과목

서양사개론, 서양고중세사

교과목명

한국선사시대사

교과목번호

23471

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

한국사의 첫 머리인 구석기시대부터 신석기시대, 청동기시대, 철기시대의 문화를 유적, 유물을 중심으로 살펴본다.

교과목표

한국 선사시대의 유적, 유물에 대한 학습을 통해 선사문화의 전개 및 변동 과정을 이해하는데 목표를 둔다.  이를 바탕으로 중국과 일본열도의 선사문화를 이해하고 비교할 수 있는 능력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

한반도에 인류가 처음 등장한 구석기시대부터 초기철기시대에 이르기까지의 고고학 유적 및 유물을 통해 생계경제, 기술, 사회상, 그리고 문화의 발달 과정을 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
						▲	●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석능력	한국선사시대사에 대한 전문 지식 습득
부역량1	주제연구능력	한국선사시대의 가치를 파악하고 평가하는 안목 습득
부역량2	시민의식	역사 공동체로서 현실 문제에 대한 평가 능력 습득

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문제분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가 1, 2
주제연구능력	토의	보고서	과제평가
시민의식	토의	보고서	과제평가

선수

필요 과목

고고유물연구

교과목명

호남학실습

(캡스톤디자인)

교과목번호

39597

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

손성필

교과목 개요

및 특징

호남학 심화 강의 중 하나로, 특정 주제에 대한 실습을 통해 연구 역량 또는 현장응용 역량을 키운다.

교과목표

호남의 역사·문화 관련 주제를 발굴하여 연구하고 응용하는 역량을 키운다.

가시적 성과를 도출하는 과정을 통해 실질적인 연구 및 응용 역량을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

호남 지역사의 전개, 자료, 관점 등에 대한 이해를 바탕으로 우리 지역 역사·문화에 관한 의미 있는 주제를 발굴하고, 이를 함께 연구하거나 응용함으로써 논문, 보고서, 콘텐츠, 사업계획 등과 같이 지역 사회에 기여하는 가시적인 성과를 도출한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲						●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	현장응용	호남의 역사·문화 관련 주제를 연구하거나 응용할 수 있다.
부역량1	자기관리	연구 또는 응용 과제를 자기주도적으로 기획하고 실행할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	호남학 연구와 응용에 적합한 자료를 조사하고 활용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
현장응용	현장연계	보고서(수시)	과제평가
자기관리	토의·토론	구두발표	참여평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	과제평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 한국문화사, 호남의역사와문화, 지역사의전개와전망

교과목명

한국생활사

교과목번호

40888

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

이정선

교과목 개요

및 특징

한국사의 전개 과정을 심화 학습하기 위한 주제별 강의 중 하나로, 생활사를 다룬다.

교과목표

일제시기 한국인의 다양한 삶의 양상을 역사적 흐름 속에서 설명할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

일제시기 생활상을 중심으로, 전통과 근대가 충돌하는 가운데 근대가 생활에 스며드는 과정을 살펴본다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲							●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	한국근현대 생활사를 탐구하여 그 사회·문화적 가치를 발견한다.
부역량1	자기관리	수업 출석, 과제 제출, 예습과 복습을 생활화하는 습관을 기른다.
부역량2	현장응용	주제에 맞는 광주 지역 생활사 유적을 찾아 스토리를 구성한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가(중간, 기말)
자기관리	토의·토론	구두발표	참여평가
현장응용	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 호남의역사와문화, 현대세계와한국

교과목명

동양근현대사

교과목번호

28776

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

중국의 근현대사를 이해함으로써 오늘날의 중국을 이해하기 위한 발판으로 삼는다. 특히 당시 중국인들이 짊어지고 있었던 반제 반봉건의 역사적사명을 이해하고 또 이를 해결하기 위해 당시인들이 어떻게 사고하고 행동하였는가를 지식인은 물론 일반 민중의 차원까지 포함하여 이해한다.

교과목표

관련 논문을 읽어가면서 중국 근현대사에 나타난 역사상을 검토하여 이해하고, 당시 중국인들의 역사적 인식에 접근함으로써 중국근대사에 대한 시각을 정립하며 나아가 우리나라의 역사와 비교할 수 있는 능력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

산업혁명 이후 급속히 근대를 추진한 서구 세력에 해외로 확장하면서 원료공급과 상품판매지 확보에 나서면서 시작된 근대사회를 이해한다.

중국을 비롯한 동아시아 국가가 닥친 근대사회로의 이행 과정에서 겪은 사건을 통해 근대사회를 이해한다.

세계사 속으로 편입되어가는 근대사회가 지닌 명암을 사건을 통해 확인하고 현대사회가 어떻게 준비되었는지 파악한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	주어진 논문의 주제가 지닌 의미와 근현대와의 관계를 이해한다.
부역량1	문제분석	근세 중국사회가 어떠한 사회였는가 주어진 주제를 통해 파악한다.
부역량2	정보분석	논문에서 언급한 사실들이 어떠한 사료에 근거한 것인지 찾아보고 사료의 중요성을 이해한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
주제연구	기타(실기)	참여평가	교육내용평가1(중간)
문제분석	기타(실기)	참여평가	과제평가
정보분석	기타(실기)	참여평가	교육내용평가2(기말),

선수

필요 과목

동양사개론, 동양고중세사

교과목명

서양사특강

교과목번호

22568

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

서양사 심화 강의 중 하나로, 하나의 주제를 정해서 사료를 해석하거나 주제를 탐구한다.

교과목표

서양 문화에 대한 이해를 넓히고 외국어 능력을 신장시킨다.

교육내용

(강좌설명)

서양사 사료 중 시의적절한 주제를 선택하여 강독, 발표, 토론한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	주제연구	서양사를 탐구하여 그 사회·문화적 가치를 발견한다.
부역량1	문제분석	서양사 주제에 대한 전문적 지식과 비판적 사고력을 갖춘다.
부역량2	정보분석활용	서양사 주제 관련 논문과 자료를 찾아서 과제에 활용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력	수업방법	역량평가방법	성적평가방법
주제연구	강의	논술형 시험	교육내용평가
문제분석	토의·토론	구두발표	참여평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가

선수

필요 과목

서양사개론, 서양고중세사, 서양근현대사

교과목명

동아시아선사시대사

교과목번호

39148

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

동아시아(중국 또는 일본)의 선사시대문화를 유적과 유물을 중심으로 학습하여 인류의 역사와 문화가 어떻게 형성되어 역사시대로 이어지는지를 학습한다.

교과목표

우리와 인접한 중국 또는 일본의 선사시대를 대상으로 동시대의 지역별 문화의 성격과 상호 연관성을 검토함으로써 동북아시아 선사시대 문화의 보편성과 지역성을 이해하고 나아가 한국 선사시대문화의 위상을 객관적으로 이해하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

일본 또는 중국의 구석기시대의 유적, 유물을 기초로 그들의 생활상과 문화에 대해 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석 능력	주제연구 능력	현장응용 능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
						▲	●	▲

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문제분석능력	동아시아선사시대사에 대한 전문 지식 습득
부역량1	주제연구능력	인접국의 선사시대사를 파악하고 평가하는 안목 습득
부역량2	시민의식	동아시아 역사공동체로서 현실 문제에 대한 평가 능력 습득

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문제분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가 1, 2
주제연구능력	토의	보고서	과제평가
시민의식	토의	보고서	과제평가

선수

필요 과목

고고유물연구, 한국선사시대사

교과목명

호남학특강

(캡스톤디자인)

교과목번호

45303

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

이정선

교과목 개요

및 특징

호남학 심화 강의 중 하나로, 하나의 주제를 정해서 연구 능력 및 현장응용능력을 키운다.

교과목표

1. 특정 주제에 초점을 맞추어 문헌에 나타난 호남에 대한 인식을 살피고, 호남의 학자와 정치가, 문화유산을 통해 호남 지역의 역사를 체계적으로 이해한다.

2. 호남학에 대한 기초를 바탕으로 호남학 연구 능력 및 현장응용능력을 키운다.

교육내용

(강좌설명)

문헌에 나타난 호남에 대한 인식과 평가를 검토하는 한편, 조선시대 호남인의 사상과 문화유산, 한국 근현대 호남인의 민족 민주 운동의 자취와 역사적 의의 등을 알아본다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	현장응용	호남 관련 인물 스토리텔링 또는 답사 코스를 개발할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	온라인 또는 오프라인에서 관련 사료를 수집하여 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	호남학의 가치를 알고 지역 사회에 이바지하려는 태도를 갖는다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
현장응용	현장연계	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

디지털한국사자료연구, 호남의역사와문화, 지역사의전개와전망, 호남학실습, 한국생활사

교과목명

공공역사실습

교과목번호

45989

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

역사문화학과

대상학과

역사문화학과

담당교수

미정

교과목 개요

및 특징

공공역사의 개념을 이해하고 자기 진로 계획에 맞는 연구 능력 및 현장응용능력을 키운다.

교과목표

연구 보고서, 전시 기획, 구술사, 마을 역사 연구 등 공공역사의 이론과 방법을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

공공역사의 이론과 활용 사례를 이해하고 지역사에서의 활용 방안을 모색한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		문제분석	주제연구	현장응용
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	현장응용	공공역사 관점에서 새로운 역사문화 프로그램을 기획할 수 있다.
부역량1	정보분석활용	온라인 또는 오프라인에서 관련 사료를 수집하여 활용할 수 있다.
부역량2	시민의식	공공역사의 가치를 알고 지역사회에 이바지하려는 태도를 갖는다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
현장응용	현장연계	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	과제평가
시민의식	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

역사란무엇인가, 호남학실습, 호남학특강